Nu kobler et nyt studie luftforurening til lavere karakterer i grundskolen, fordi forureningen kan have negativ udvikling til børns kognitive udvikling. Det skriver Københavns Universitet i en pressemeddelelse.

- Når vi sammenligner børn udsat for luftforurening, der holder sig under det niveau WHO anbefaler, med børn, der udsættes for luftforurening over det niveau, så er der signifikant forskel i, hvad de i gennemsnit får i afgangskarakterer, siger Youn-Hee Lim, en af forskerne bag det nye studie.

Hun forklarer, at børn, der bor på de mindst forurenede adresser, i gennemsnit scorer en hel karakter højere end børn fra de mest forurenede adresser i alle fem eksamensfag.

På grafen her ses det, hvordan luftforureningen er særlig slem i hovedstadsområdet samt i Syddanmark.

Professor Steffen Loft forklarer i pressemeddelelse, at luftforurening i Danmark hovedsagelig kommer fra andre lande i Europa samt fra lokale kilder, særligt brændefyring, trafik og landbrug.